Handayani, Ninik Restu (2016) PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PAIRED STORY TELLING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KALIBENDA KECAMATAN AJIBARANG KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Bachelor thesis, Universitas Peradaban.

	Text 40212112_HALAMAN AWAL.pdf - Published Version Restricted to Registered users only until 31 December 2017. Download (248kB)
	Text 40212112_BAB I.pdf - Published Version Restricted to Registered users only until 31 December 2017. Download (66kB)
	Text 40212112_BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only until 31 December 2017. Download (142kB)
	Text 40212112_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 31 December 2017. Download (76kB)
	Text 40212112_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 31 December 2017. Download (88kB)
	Text 40212112_BAB V.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 31 December 2017. Download (14kB)
	Text 40212112_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 31 December 2017. Download (104kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik paired story telling terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas V di SD Negeri Kalibenda Kecamatan Ajibarang, Kabupaten Banyumas tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kalibenda sebagai eksperimen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara teknik Paired Story Telling terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri Kalibenda Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan dengan hasil sebesar 59,6% sedangkan sisanya sebesar 40,4% dipengaruhi oleh teknik Paired Story Telling terhadap keterampilan berbicara siswa.

Actions (login required)

View Item